O prefeito Marcelo Batista se reuniu nesta quinta-feira (13) com o secretário municipal de Educação, José Henrique Abreu, a subsecretária Emanuelle Souza e a equipe da Coordenação de Gestão Pedagógica (Cogep) para tratar do planejamento das ações educacionais para o ano letivo de 2026. O encontro abordou temas estratégicos, como a revisão curricular, o fortalecimento das formações continuadas e projetos voltados à Educação Financeira nas escolas da rede municipal.

Durante a reunião, Marcelo Batista reforçou a importância de inserir a Educação Financeira no processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para lidar com os desafios do mundo contemporâneo.

“A Educação Financeira é uma ferramenta essencial para a vida. Quando trabalhamos esse tema ainda na infância e adolescência, ajudamos nossos alunos a desenvolverem responsabilidade, planejamento e visão de futuro. Queremos uma geração capaz de tomar decisões conscientes, e isso começa na escola”, destacou o prefeito.

O secretário de Educação ressaltou que o diálogo constante com as escolas tem sido um dos pilares da atual gestão e que a construção coletiva das ações fortalece o trabalho desenvolvido.

“Temos priorizado o estreitamento de laços e o fortalecimento do diálogo com as unidades escolares. Esse contato direto nos permite compreender as demandas e construir soluções conjuntas. A Educação de Quissamã vive um momento de avanços e a participação do prefeito nesse processo demonstra o compromisso com a qualidade do ensino”, afirmou José Henrique.

A coordenadora de Gestão Pedagógica, Verônica Carvalho, frisou que o encontro foi também um espaço de escuta e avaliação das ações que já estão em andamento.

“Apresentamos ao prefeito as iniciativas que estão sendo executadas, como a revisão curricular, o regimento escolar e as formações continuadas de professores, pedagogos e gestores. Receber o feedback da gestão sobre o impacto dessas ações nos motiva a seguir com ainda mais empenho”, pontuou Verônica.

_{Fonte: PMQ}